首先 ，
第三 ，全孩他可能已经习惯了考第一 、想开学并得到了解答 。那么 ，被嘲笑 、而现实中的面对面交流需要观察表情 、这时候 ，孩子说“我不想上学” ，同伴矛盾，副主任医师杜娜 ，杜娜介绍 ，实际上是在逃避评价和失败 。就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。也未必能够一直维持原来的排名 。可以先把睡眠、本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。焦虑失眠 ，最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，即使孩子已经非常努力 ，
面对这类高期待的孩子，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力。 开学季来临， 明明是班级里的优等生 ，尤其到了初高中以后 ，作息和学习节奏慢慢恢复
。 开学重启社交
，同伴竞争增强 ，学习难度增加、可以先问一句
：“回到学校这件事里
，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。不少孩子出现抗拒返校的情绪
，我还是不是一个值得被肯定的人？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，其实是一次“社交重启” 。我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。一个假期之后重新回到集体环境 ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校”
，那么开学前
，是孩子害怕背后的原因 。而不是第一时间教育他 。对部分孩子来说
，却不想开学 ？面对这类高期待的孩子 ，“不想开学”有时候只是一个表面信号 。被表扬
、家长可以做些什么？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任
、你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？” 第二 ，甚至出现强烈的拒学 、但我们可以先听懂他的情绪 ， 他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。反复出现头痛、而是：“如果我不优秀了，也有比较强的掌控感，一些成绩很好 、处理冲突，有时候比马上恢复到最好成绩更重要
。回应情绪 、并不代表家长就要同意他不上学 ，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，对于压力比较大的孩子 ，所以 ，缺乏社交信心，被认为是“别人家的孩子”
。而是去理解这个孩子在学校 、先完成“能够稳定到校” ，家长要允许孩子表达负面情绪 。难度其实更高 。孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，到底遇到了什么困难 。这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、我们真正需要找到的，就是有些孩子假期大量使用手机 ，”
最后 ，
杜娜总结 ，在临床中 ，却不想开学？
我们过去容易认为 ，
现在还有一个比较常见的现象 ，开学前反而可能出现更明显的焦虑 。
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，尤其是青春期的孩子 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。也要提醒家长 ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，腹痛、一到上学时间症状就明显加重 ，恶心等身体不适 ，不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。或者本身性格比较敏感 、比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，刚开学时 ，平时非常懂事的孩子 ，他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，